理念のないゆとりは無意味である。

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大体、ゆとり教育自体が何を目標にどういうプロセスでもって行なっていくかという理念が導入された当初より感じられなかった。結局は、単なる受験戦争の緩和というだけで、教育内容の削減を行なったのみに終始し、その結果、余裕が出来た時間の使用方法を誤ったから、学力低下の問題を招いたのではないか。
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by rjw.tunetune | 2005-03-28 07:42 | 日記
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